Statement zum geplanten Auftritt von Ben Salomo an der Mittelschule an der Albert-Schweitzer-Straße

Die geplante Einladung von Ben Salomo an die Mittelschule an der Albert-Schweitzer-Straße wirft erhebliche pädagogische und bildungsethische Bedenken auf. Sein Auftreten und seine öffentlichen Äußerungen stehen im Widerspruch zu den Grundsätzen demokratischer Bildung und zum Beutelsbacher Konsens, der politische Indoktrination an Schulen ausdrücklich untersagt.

Der Beutelsbacher Konsens verpflichtet Bildungseinrichtungen dazu, politische Themen kontrovers darzustellen und Schüler:innen die Möglichkeit zu geben, sich eine eigene, begründete Meinung zu bilden. Das geplante Format mit Ben Salomo erfüllt diese Voraussetzungen nicht: Es ist auf eine einseitige Vermittlung seiner persönlichen Ansichten ausgelegt und lässt keinen offenen Diskurs zu.

Ben Salomo hat sich in der Vergangenheit mehrfach durch einseitige und polarisierende Aussagen hervorgetan. Er

  •  setzt Kritik an der israelischen Regierung mit Antisemitismus gleich, was eine differenzierte politische Diskussion verhindert,
  •  diskreditiert internationale Organisationen wie die UN, Amnesty International und Ärzte ohne Grenzen pauschal als „nicht objektiv“, und
  •  zieht historisch unhaltbare Vergleiche, indem er das Tragen einer Kuffiyah mit den Braunhemden der NS-Zeit gleichsetzt.

Zudem zeigen Berichte, dass er in Schulveranstaltungen Schüler:innen wegen ihrer Kleidung konfrontiert und unter Druck setzt. Ein solches Verhalten widerspricht dem pädagogischen Grundprinzip, Schüler:innen mit Respekt und Offenheit zu begegnen und ihre kulturelle Vielfalt anzuerkennen.

Eine Schule ist ein Ort der Bildung, nicht der Belehrung. Veranstaltungen dürfen nicht zur Verstärkung politischer Einseitigkeit oder Ausgrenzung beitragen.

Wir von DiEM25 empfehlen daher, von einer Einladung Ben Salomos abzusehen und stattdessen Formate zu fördern, die kontroverse Themen plural, respektvoll und faktenbasiert behandeln. Nur so kann Schule ihrem Auftrag gerecht werden, junge Menschen zu mündigen, kritischen und empathischen Bürger:innen zu bilden.

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